【子育ての記録06】学校に行けないことは恥ずかしいことじゃない!

あそびの先生的
「できる」をみつける
【子育ての記録】

特別な成長記録ではなく
わが家のごく普通な一場面から
「できる」をみつけていこうと思います(^^)

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一般的には、

「困った行動」と言われる姿も

私たちあそびの先生にとっては

子どもは、ただ
「できること」をただしているだけ。

1年生になったムスコッチ。
前回のブログも書いたように
まだまだ「学校に行く」このことが
とってもとっても大きいハードルです。

入学してから3週間。
今週のムスコッチの記録。

【週明けの月曜日】
頑張って学校に行くことができました!

朝、カレンダーを見せて…
「1・2・3・4・5!」
ここまで頑張ったらお休み!
「1・2!」
ここまで行ったら
「1・2・3・4・5!」
5日もお休みだよ!!

「4月の間はお母さんも絶対一緒に学校行く。
でも5月からはもう仕事も頑張らなあかんでしょ!
お金も大事だよね!?
お母さんを待ってくれている人もいるよね?
だから、もう行けないからね!」
嘘をつかずに大人の事情も説明し、
親子2人でぐっと「まず5日!頑張るぞ!」と
気合いを入れていきました。

【その次の火曜日】
学校についてから…ある出来事があり
教室までついたものも2人で帰ってきました。
(大人や他の子ならばたいしたことのないことだけど
今ドキドキモード全開のムスコッチにはハードだった
ある出来事…またそのうち書けるかな?)
担任の先生に事情を説明し、理解してもらい、
「仕方ない」といさぎよく帰ってきました。

【水曜日は朝から雨】
まだ前日の出来事のこともあり
「行きたくない」「こわい」の顔が
押しすぎたらだめだなぁ…と感じ
この日は私も1日
自分の休息日にする日にしていたので
「まぁいいか」とお休み。

【木曜日の今日は…】
前の日からまた話をして
あと「1・2」!2日だよ!と
時間割をみて、給食のメニューもみて。
朝にはやっぱりまた「こわい」と顔を
こわばらせるムスコッチ。

「こわいことがあったら帰ってきていい!」
「学校まで行こう」
「学校までにこわいことがあったら帰ってこよう」

そう話をしてまた一緒に学校まで行き
今日は離れる時に…時間がかかり
靴箱まで一緒に行ってみたり
やっぱり!と先生のところに戻ってみたり
最終的には担任の先生に抱っこでパス
そんな別れ方でした。

17時過ぎ…
学童から帰ってきたムスコッチは
「ただいまぁ~~!
あの後泣かなかったよ!」
と大きな声で話しながら玄関のドアを開け

「お母さんのくれたやつ(材料)で
こいのぼり素敵につくれたよ」
「さすが僕のお母さん!」
なんて♡
図工でつくった作品の話を嬉しそうにしながら
お腹が減った!とパンを食べながら
ニコニコ嬉しそうな顔で話をしてくれました。

●学校に行けない
●親と一緒じゃないと教室に入れない

できないこともあるけれど、
できることもたくさんある!

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先生に「帰ります」と伝え
途中で学校から帰ってきた時も、

他の生徒さんに混ざって
毎日手をつないで学校に行くことも、

「ごめん!今日ムスコッチ連れていくから」
と事務局の仲間に連絡をする時も、

夫から「今日どうやった?」のLINEの返事に
「帰ってきたわ」とか「休んだ」と送り返す時も、

・・・もう!昼ごはん用意せなあかんやん~
とは思うけど(笑)

ちっとも恥ずかしいとは思わない自分がいる。

「先に出せてよかったね。」
「ちゃんと伝えられてよかったね。」

そう思い、それでも逃げ出したい気持ちを押さえ
頑張って自分の課題と向き合おうとする姿が
親として誇らしく思える。

決して
恥ずかしいことじゃない!!
と胸を張って言える。

でもあそびの先生と出会っていなかったら
どうだっただろう?
・・・正直、自信がないなぁ。

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2017年4月・ムスコッチ 6才
『自分の課題と向き合おうとすることができる』

【認知】学校には「行った方がいい」と考えることができる
【情緒】自分の気持ちを大事にできる
【身体】顔の部位を動かし、「不快」を表現することができる

 

 

 

 

 

 

 

 

 

最後まで読んでくださりありがとうございました♡
また一歩ずつ。一歩ずつ。
今すぐでなく、少し先の未来をみて。
慌てず焦らずいきましょ~。

「みんな違ってみんないい」を
本気で目指したい
あそびの先生うっかり理事長
たからだひかり

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